培育新時代公民　奧地利高中社會能力課程

為培養年輕一代對失智、失能的同理心，奧地利的維也納聖心中學開設了社會能力課程，

以引導、反思及體驗等方式，讓學生更深刻了解何謂年老。

這種課程並非短期可奏效，而是需要長時間的養成。

日後待他們進入社會，能因此更懂得同理待人，就達到課程開設的目的了。

文．／張馨方

在奧地利的維也納聖心中學（Gymnasium Sacre Coeur Wien）教室裡，高中生正分組上台報告提案，這不是什麼科學競賽，而是提案如何為中小學生設計失智行銷文宣。

培養同理心　中學時期最適合

課堂上的報告內容多元，包括：訴求重點、圖示、小簡章設計、希望達到的目的、放在何處，或是設計成數位版、是非題、限時遊戲，解說失智的錯誤理解和正確知識，例如失智和憂鬱有什麼不同？可能從幾歲開始？和低血鈉、貧血反應有何異同？診斷前與診斷後可能會有什麼情緒反應？生活會有什麼改變？哪些專業人士可伸出援手？可以做什麼活動？人們要避免失智，優先要注意什麼？如何使用多種色彩降低負面感覺……等。

老師則像碩博士口試教授一般，在台下一一給予評論、建議，同時關注、提醒學生如期完成這些漂亮的計畫。同學們討論得很熱烈，因為先前他們已經有服務學習和閱讀，所以設計文宣很有感，且這樣做對他們和下一代都有好處。

這是奧地利高中推動「社會能力」（social competence）課程的縮影，整個計畫包含行銷、體驗，結合不同科目課程，從13歲一路到18歲，另外還搭配較小規模的「憐憫學習計畫」（compassionate project）。面對人口高齡化，需要全民同理，才能讓愈來愈多衰弱者得到幫助。奧地利一些高中有鑑於此，開始幫助國高中生裝備這種能力。為何由高中生來設計文宣？因為，老師們覺得他們剛走過國中階段，和中、小學生更有共同語言，而且現在正是他們開始探索外界、學習新知能力最強的時候。