樂齡大學

在即將邁入高齡社會之際，教育部推動樂齡學習，

藉由提升自我的課程讓長者能有更豐碩的生活，

積極維持健康活力，減少社會及家庭的負擔。

文字整理／謝郁琪　資料來源／教育部全球資訊網

為落實高齡者追求健康、自主、快樂學習的願景，以多元創新的學習模式，增進高齡者終身學習的機會。教育部於去年（105年）核定國內108所大學校院，推動「樂齡大學」計畫，提供高齡者與大學生學習互動平台，促進世代交流。

在過去，許多長者可能因為種種原因，沒有繼續唸書的機會。教育部實施「樂齡大學」計畫後，開啟了長者進入大學校園的契機，一圓高齡者上大學的夢想，而樂齡大學每年也穩定及逐步的成長，從99學年度56所，到105學年度的108所大學，逐年成長的校數，讓樂齡長者可以有更多的機會及管道，共享豐富的教學資源，今年約有3750左右的名額，提供55歲以上的民眾進入大學圓夢。

各樂齡大學比照大學上下學期制度，每週提供6～8小時的學習課程，其中不乏各校的特色，如國立高雄師範大學詩詞吟唱及文藝課程；台北醫學大學醫療養生及醫護知識課程；台北海洋技術學院水族培育、獨木舟體驗及小艇遊河生態導覽課程；國立高雄餐旅大學蔬果奇幻世界——創意果雕課程；國立台灣體育運動大學將代間互動和體能保健結合在一起，讓學生和長者互相交流；慈濟大學靜思茶道——喝心茶、傳心法，以茶入道，以道入茶，茶道合一增進心靈成長。

各校樂齡大學課程，讓長者在優質的校園環境中悠遊，與年輕學生共同學習，享受優質的教學設備與師資。提供高齡者在生活中鍛鍊知能的環境，達到「活躍老化」之目的。

樂齡大學自開辦6年以來，各大學校院也用心規劃課程，並鼓勵學員在學習中貢獻所學，成立自主性服務團體，到安養院、孤兒院、醫院等地方，將學習知識轉化，服務他人，從而影響他人，也讓自己生活更有意義。

在即將邁入高齡社會之際，教育部推動樂齡學習，以提升自我的課程提供長者能有更豐碩的生活，積極維持健康活力，減少社會及家庭的負擔；樂齡大學更開啟了高齡長者不同的人生視野，讓年輕時沒有機會上大學的阿公阿嬤也可以到大學殿堂讀書、學習新知及拓展人際關係。在現今高齡化快速的社會，期望每位熟年長者能夠樂在學習、忘記年齡，行有餘力，進而回饋家庭，貢獻社會。

樂齡大學，可至「教育部樂齡學習網」查詢。