社區大學生命書寫課　重新學習人生課題

文／禹鐘月‧攝影／余能炘

有著滿腹的家族史想寫、打算回顧生命故事的朋友有福了！親自走一趟臺北市大安、崇光社區大學聯合舉辦的「生命書寫成果展」，瞧瞧班上同學筆下的生命故事，篇篇文章精采動人。「生命書寫班」的成員背景，來自一群三十至七十歲的社會人士、退休熟年朋友們，更有高齡八十歲以上的長者不辭千里來到這裡上課，在鄭美里老師的帶領下，他們放下往日專業拚搏的身分，一同參與抽抽樂、擺杯墊、做海報等活動，也引導他們寫出自己或他人的生命故事。

搭乘文字時光機，一字一句勾勒歷史

《誠品閱讀》、《中國時報》編輯、記者工作出身的鄭美里，先後服務過婦女新知協會「婦女寫作班」、外省台灣人協會「蒲公英寫作班」，除此之外，她積極投入婦運活動、庶民團體，後來逐步把授課重心放在社區大學，開設讀書會、老人健康、電影賞析課程等等；近年來則致力於推動生命書寫，因而造就吹起一股「生命書寫課程」參與風潮。

社大授課一年兩期、為期十二週的課程，小而美，學費低，讓向來不習慣講出家族輩故事、寫下自身經驗的熟年朋友，有了比家人更親、談心交流的機會。

鄭美里領軍的生命書寫班，主題多半聚焦在個人家族歷史，以及口耳相傳聽到他人的生命故事，秉持「個人年表與生命書寫」的原則，漸次引導學員標上出生的年份，嘗試寫下出生背景的相關故事；或是從自身經驗出發，逐漸觸及到親身體驗的真實事件。身為生命書寫班最大關鍵推手的鄭美里表示，「生命書寫不是口述，是用紙筆好好記錄下來，更是一種尋找、解構的過程。」她認為，生命書寫與一般作文、文學寫作不同，其本質近似於論文寫作的田野調查、深度訪談方法，於是在每週課堂上給予主題，例如：物與情，則可延伸到傷口與印記的故事等，透過限制提示範圍，一步步引領學員分享故事、參與討論。學員們不但勇於回顧生命足跡，並因應課堂習作而開始探問親朋好友，查找宗祠、族譜，慢慢抽絲剝繭寫下生命故事。