巴洛克慢板　幫助語言學習

巴洛克的慢板樂章聽起來就是很撫慰，撫慰的聲音具有溫柔的說服力，讓人在愉快情緒中願意專注聆聽，培養出專注學習態度。

文／李明蒨

音樂是一種語言，語言也像是一種音樂。根據研究，長期接觸音樂的人，韻律感較佳，腦部處理聲音的能力較強，對聲音敏銳度高，有助語言的理解。在美國有些中小學視音樂為開發大腦的重要途徑，其中包含增強語言學習力。在訓練學生外文學習或朗讀，搭配播放巴洛克音樂的慢板樂章，如巴赫、韓德爾、史卡拉第等大師的音樂，在輕柔、節奏規律的樂聲中讓人更專心聆聽發音、修正發音。

巴洛克音樂和其他樂派最大不同在於「聲音的概念」，注重清晰的每個音符，並適當地強調重音，就像說話的「聲響」以及「音節」，咬字清楚、乾淨，何時該停、何時該頓、何時該一氣呵成！

巴赫、韓德爾、史卡拉第這三位巴洛克時期的作曲大師巧合地在一六八五年出生，他們在前述的巴洛克音樂基調上，保有個人獨特風格，豐富巴洛克的音樂世界。

「音樂之父」巴赫的作品，神聖莊重是主要特色，對音樂的理想如虔誠地與上帝對話般，必須音粒清晰，聲響純淨、無雜質。他的《D小調鍵盤協奏曲BWV974》慢板樂章很受世人喜愛，正確來說這是寫給大鍵琴的協奏曲，共十六首，隨著鍵盤樂器的發展，目前多以鋼琴演奏。